{"id":257124,"date":"2025-12-17T12:43:09","date_gmt":"2025-12-17T11:43:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.messinaoggi.it\/website\/?p=257124"},"modified":"2025-12-17T12:43:33","modified_gmt":"2025-12-17T11:43:33","slug":"giovani-nelle-periferie-di-messina-il-quadro-di-openpolis-tra-abbandono-scolastico-neet-e-poverta-educativa","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.messinaoggi.it\/website\/2025\/12\/17\/giovani-nelle-periferie-di-messina-il-quadro-di-openpolis-tra-abbandono-scolastico-neet-e-poverta-educativa\/","title":{"rendered":"Giovani nelle periferie di Messina: il quadro di Openpolis tra abbandono scolastico, Neet e povert\u00e0 educativa"},"content":{"rendered":"\n<p>Le periferie urbane non sono solo luoghi pi\u00f9 distanti dal centro: nei dati di Openpolis emergono come aree in cui disuguaglianze sociali ed educative si traducono in concrete difficolt\u00e0 per le nuove generazioni. Lo rivela l\u2019esercizio \u201cLa condizione dei giovani nelle periferie di Messina\u201d, parte del rapporto nazionale curato con l\u2019osservatorio &#8220;Con i bambini&#8221; di recente pubblicazione.<div id=\"div-gpt-ad-Messinaoggi.it-DSK-300x250-corpoart\" style=\"text-align:center;margin:0 auto;\"><\/div><\/p>\n\n\n\n<h2>Abbandono scolastico precoce e capitale educativo familiare<\/h2>\n\n\n\n<p>Uno degli indicatori pi\u00f9 significativi riguarda il fenomeno dell\u2019abbandono scolastico precoce, ovvero giovani tra i 18 e i 24 anni che lasciano la scuola senza diploma o qualifica. A Messina la quota complessiva \u00e8 pari a circa il 14,6%, superiore alla media nazionale (9,8%) e in linea con le criticit\u00e0 del Mezzogiorno, dove fattori come la vulnerabilit\u00e0 economica delle famiglie e la scarsit\u00e0 di opportunit\u00e0 formative pesano pi\u00f9 che altrove. La provenienza familiare gioca un ruolo importante: tra i giovani con genitori senza diploma, la percentuale di abbandoni sale a 24,8%, confermando la correlazione tra livello di istruzione delle famiglie e percorsi scolastici dei figli.<div id=\"videoincontent\" style=\"clear:both\";><\/div><\/p>\n\n\n\n<h2>La condizione dei Neet nelle periferie<\/h2>\n\n\n\n<p>L\u2019analisi evidenzia anche un altro fenomeno critico: quello dei Neet (giovani tra 15 e 29 anni che non studiano e non lavorano). A Messina la percentuale di Neet si attesta attorno al 28,1%, un valore elevato che indica come una parte rilevante della popolazione giovanile non sia attivamente inserita nel circuito formativo o lavorativo. La condizione di Neet, oltre a costituire una potenziale esclusione sociale, rappresenta un segnale di allarme per le prospettive future dei giovani, con ricadute sul mercato del lavoro locale e sulla coesione sociale.<\/p>\n\n\n\n<h2>Differenze all\u2019interno della citt\u00e0<\/h2>\n\n\n\n<p>I dati di Openpolis mostrano anche differenze tra aree interne alla citt\u00e0: per esempio, la quota di Neet varia significativamente tra circoscrizioni, con alcune zone pi\u00f9 svantaggiate rispetto ad altre, evidenziando disparit\u00e0 territoriali anche all\u2019interno dello stesso comune. In termini di istruzione, anche l\u2019accesso al tempo pieno scolastico \u2013 un indicatore della disponibilit\u00e0 di opportunit\u00e0 educative pomeridiane \u2013 \u00e8 molto diverso da zona a zona, contribuendo a creare un mosaico di livelli educativi differenti. <\/p>\n\n\n\n<h2>Periferie: meno opportunit\u00e0, pi\u00f9 rischio di esclusione<\/h2>\n\n\n\n<p>La pubblicazione nazionale \u201cGiovani e periferie\u201d di Openpolis e &#8220;Con i bambini&#8221; sottolinea come le periferie italiane \u2013 e in particolare quelle delle citt\u00e0 del Sud \u2013 si caratterizzino per:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>maggiore diffusione di povert\u00e0 educativa;minor accesso a spazi aggregativi e servizi di sostegno;<\/li><li>opportunit\u00e0 occupazionali e formative pi\u00f9 limitate;<\/li><li>un circolo vizioso che lega provenienza familiare, istruzione, rischio di disoccupazione e marginalit\u00e0. <\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>In questo contesto, la periferia non \u00e8 solo un luogo fisico, ma spesso uno spazio di \u201cnon opportunit\u00e0\u201d, dove la distanza dalle risorse urbane si traduce in minori chance di crescita personale e professionale per ragazze e ragazzi.<\/p>\n\n\n\n<h2>Verso politiche mirate per la citt\u00e0<\/h2>\n\n\n\n<p>I dati Openpolis mettono in luce la necessit\u00e0 di politiche pubbliche calibrate che vanno oltre gli interventi generici. Per contrastare i fenomeni di esclusione giovanile nelle periferie di Messina servono:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>azioni per prevenire l\u2019abbandono scolastico, soprattutto nelle aree pi\u00f9 fragili;<\/li><li>potenziamento di servizi educativi pomeridiani e spazi sociali;<\/li><li>misure per favorire l\u2019ingresso dei giovani nei percorsi di studio e nel mercato del lavoro.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Solo una lettura basata sui dati \u2013 come quella promossa da Openpolis \u2013 consente di progettare interventi efficaci, mirati alle specifiche esigenze dei territori, evitando diagnosi superficiali del disagio giovanile. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Le periferie urbane non sono solo luoghi pi\u00f9 distanti dal centro: nei dati di Openpolis emergono come aree in cui disuguaglianze sociali ed educative si traducono in concrete difficolt\u00e0 per le nuove generazioni. 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