{"id":243717,"date":"2025-06-24T07:59:11","date_gmt":"2025-06-24T05:59:11","guid":{"rendered":"http:\/\/www.messinaoggi.it\/website\/?p=243717"},"modified":"2025-06-24T08:59:27","modified_gmt":"2025-06-24T06:59:27","slug":"scuola-graduatorie-interprovinciali-prevalga-il-merito","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.messinaoggi.it\/website\/2025\/06\/24\/scuola-graduatorie-interprovinciali-prevalga-il-merito\/","title":{"rendered":"Scuola, graduatorie interprovinciali: &#8220;Prevalga il merito&#8221;"},"content":{"rendered":"\n<p>&#8220;A dieci anni dall\u2019approvazione della Legge 107\/2015, il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani denuncia l\u2019irrisolta questione dei docenti di ruolo fuori sede, in particolare quelli assunti nella fase straordinaria di immissione in ruolo prevista dalla riforma. Questi docenti, in particolare quelli appartenenti alla classe di concorso A046 \u2013 discipline giuridiche ed economiche, oggi parte integrante del tessuto scolastico nazionale, continuano a vivere un\u2019esistenza sospesa, costretti a lavorare a centinaia di chilometri dalla propria residenza, con gravi ripercussioni economiche, familiari ed emotive&#8221;.<div id=\"div-gpt-ad-Messinaoggi.it-DSK-300x250-corpoart\" style=\"text-align:center;margin:0 auto;\"><\/div><\/p>\n\n\n\n<p>Lo scrive in una nota il prof.<strong> Romano Pesavento, <\/strong>presidente CNDDU<div id=\"videoincontent\" style=\"clear:both\";><\/div><\/p>\n\n\n\n<p>&#8220;Secondo il Rapporto Italia 2025 di Eurispes, il 65,2% delle famiglie italiane segnala un peggioramento delle condizioni economiche rispetto all\u2019anno precedente, mentre il 78,5% dichiara di avere difficolt\u00e0 a far fronte alle spese ordinarie. In questo contesto, i docenti fuori sede sostengono da anni costi insostenibili per l\u2019alloggio, i trasporti, la doppia gestione familiare. Nonostante ci\u00f2, essi continuano a garantire la propria presenza nelle aule, a favore della continuit\u00e0 didattica e dell\u2019istruzione pubblica. In vista delle assegnazioni provvisorie interprovinciali per l\u2019anno scolastico 2025\/2026, riteniamo urgente e doveroso che il Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito riconosca \u2013 finalmente \u2013 il valore del merito nelle domande di mobilit\u00e0. In particolare, chiediamo che vengano valutati e premiati i titoli culturali e il servizio prestato, elementi che dovrebbero rappresentare la base etica e professionale di ogni criterio di selezione. \u00c8 paradossale e ingiusto che proprio in una fase storica in cui il Ministero si \u00e8 voluto ridefinire aggiungendo la parola \u201cMerito\u201d, tale concetto venga sistematicamente ignorato nelle contrattazioni relative alla mobilit\u00e0 del personale docente. Sindacati e Ministero, negli anni passati, non hanno mai voluto riconoscere il valore del percorso professionale di chi, pur con abilitazioni, specializzazioni, master, anni di servizio e formazione, \u00e8 rimasto inchiodato lontano dalla propria terra. Ci domandiamo: che senso ha parlare di merito, se poi proprio coloro che lo incarnano quotidianamente vengono penalizzati? \u00c8 giunto il momento di rompere questo silenzio istituzionale. Facciamo appello diretto al Ministro Giuseppe Valditara: dia coerenza all\u2019identit\u00e0 del suo Dicastero, introducendo nelle domande di assegnazione provvisoria il criterio del merito, valorizzando i percorsi professionali di chi ha dimostrato di saper reggere il sistema scolastico in condizioni difficilissime. Merito significa riconoscere l\u2019esperienza, la qualit\u00e0, la preparazione. Merito significa giustizia. E la giustizia, nella scuola, non pu\u00f2 essere selettiva n\u00e9 arbitraria&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p>Conclude il docente.<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&#8220;A dieci anni dall\u2019approvazione della Legge 107\/2015, il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani denuncia l\u2019irrisolta questione dei docenti di ruolo fuori sede, in particolare quelli assunti nella fase straordinaria di immissione in ruolo prevista dalla riforma. 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