Nuovi modelli educativi e prodotti didattici basati sulle tecnologie utili all\u2019inclusione ed all\u2019accessibilit\u00e0 condivisa. L\u2019Aula Magna del Rettorato, nell\u2019ambito del Convegno su\u00a0\u201cDidattica Hitech: conoscere, includere, crescere\u201d, ha ospitato la presentazione dei risultati ottenuti dal Progetto biennale internazionale Erasmus OIR (Open Innovative Resources). Coordinato per l\u2019Italia dal prof. Francesco Pira, il progetto ha visto la partecipazione del gruppo di lavoro formato da docenti dell\u2019Universit\u00e0 di Messina e da una delegazione di partner dell\u2019Universit\u00e0 di Oviedo (Spagna) e dell\u2019Universit\u00e0 \u201cMarie Curie\u201d di Lublino (Polonia).
Aperto dai saluti del Prorettore all\u2019internazionalizzazione, prof. Antonino German\u00e0, e del Direttore del Dipartimento di Civilt\u00e0 Antiche e Moderne, prof. Giuseppe Giordano, il Convegno \u00e8 stato introdotto introdotto dal prof. Francesco Pira, Responsabile scientifico del progetto per l\u2019Italia, il quale ha illustrato il percorso di ricerca, i suoi obiettivi ed i risultati, soffermandosi sul contributo dell\u2019unit\u00e0 di ricerca dell\u2019Universit\u00e0 di Messina.
I lavori sono poi stati arricchiti da due sessioni: la prima – moderata dal prof. Francesco Rende – \u00e8 stata dedicata ai \u201cModelli innovativi di didattica inclusiva\u201d e la seconda – presieduta, invece, dalla prof.ssa Carmela Mento – ha approfondito il tema degli \u201cEducational Gaming\u201d, essendo incentrata sullo sviluppo di una metodologia innovativa attraverso giochi educativi applicati alla disabilit\u00e0 e alla riabilitazione. Hanno partecipato illustri sociologi, come il prof. Giovanni Boccia Altieri dell\u2019Universit\u00e0 di Urbino, costituzionalisti come il prof. Alessandro Morelli dell\u2019Universit\u00e0 di Messina, nonch\u00e9 esperti nell\u2019analisi delle metodologie didattiche, come la prof.ssa Susanna Sancassani, Responsabile del Centro METID (il servizio di Metodi e Tecnologie Innovative per la Didattica del Politecnico di Milano). <\/p>\n\n\n\n
Hanno dibattuto, inoltre, il dott. Francesco Bocci, Psicoterapeuta, Founder Video Game Therapy, la dott.ssa Fortuna Imperatore Game designer creatrice del videogioco Freud\u2019s Bones, la prof.ssa Anna Maria Passaseo, Universit\u00e0 di Messina, e il dott. Umberto Spaticchia, Graphic designer.<\/p>\n\n\n\n
Le conclusioni sono state affidate al prof. Donatello Smeriglio, Direttore percorso TFA Sostegno \u2013 VIII Ciclo dell\u2019Ateneo peloritano. All\u2019evento hanno preso parte, tra gli altri, numerosi studenti e docenti delle Scuole medie superiori interessate all\u2019implementazione di metodologie innovative e inclusive per la didattica digitale.<\/p>\n\n\n\n
Le attivit\u00e0 progettuali di OIR hanno anche ripercorso i lavori svolti nell’area della alfabetizzazione emotiva e del linguaggio non violento della prof.ssa Carmela Mento, le potenzialit\u00e0 della didattica a distanza con attivit\u00e0 di inclusione culturale della prof.ssa Anna Maria Passaseo, il teatro sociale e di comunit\u00e0 della prof.ssa Katia Trifir\u00f3, il settore dell’apprendimento e del Diritto inclusivo per gli studenti con disabilit\u00e0 della prof.ssa Cinzia Ingratoci ed, infine,\u00a0 il Diritto sportivo del prof. Francesco Rende. Giovani ed esperti si sono confrontati su metodologie didattiche innovative centrate sull’evoluzione tecnologica e sui nuovi bisogni emergenti nel campo della formazione, per fornire prodotti pronti al servizio dell’inclusione e della virtuosa circolarit\u00e0 dei saperi.\u00a0<\/p>\n\n\n\n